Xalapa, Ver.- Docentes de la Comisión Promotora de la CNTE en Veracruz realizaron este viernes 15 de mayo una protesta frente al Palacio de Gobierno en Xalapa, en el marco del Día del Maestro, donde entregaron un pliego petitorio a la gobernadora Rocío Nahle García y a la titular de la Secretaría de Educación de Veracruz (SEV), Claudia Tello Espinoza, exigiendo un aumento salarial del 100 por ciento directo al sueldo base, la abrogación de la Ley del ISSSTE y  la eliminación del sistema USICAMM.

Las exigencias

Sandra Romero Agustín, integrante de la Comisión Promotora CNTE Veracruz, señaló que el magisterio continúa sujeto al esquema de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM), mecanismo que calificó como "sancionador y perjudicial" para el gremio, cuya eliminación fue una promesa incumplida de administraciones anteriores.

Expresó también preocupación por las condiciones de retiro de las nuevas generaciones de docentes, al considerar que la actual Ley del ISSSTE mantiene incertidumbre sobre las futuras pensiones de quienes no están contemplados en el Décimo Transitorio.

Salarios y rezonificación

Los manifestantes demandaron un aumento salarial del 100% directo al sueldo base, argumentando que los incrementos de los últimos años han sido insuficientes frente al alza en el costo de vida.

También exigieron la rezonificación salarial en todo Veracruz, señalando que persisten diferencias del 60 y 100% entre zonas económicas, situación que afecta desde hace años a miles de trabajadores del sector educativo.

Educación indígena y rural

Los docentes denunciaron carencias en el sistema de Educación Indígena y en comunidades rurales, donde señalaron falta de servicios especializados, ausencia de Centros de Atención Múltiple (CAM) y de Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER), dejando en vulnerabilidad a estudiantes que requieren atención especial.

Crítica a la SEP

La representante magisterial criticó declaraciones recientes del titular de la Secretaría de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, sobre que los meses finales del ciclo escolar se destinan principalmente a trámites administrativos.

Romero Agustín afirmó que mayo, junio y julio representan una de las etapas más complejas para los docentes por los procesos de evaluación, reportes pedagógicos y planeación del siguiente ciclo escolar. Consideró además que algunas decisiones educativas responden más a intereses económicos que a las necesidades reales del sistema educativo y del magisterio.